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Mostrando postagens de maio, 2017

A CULTURA ESCOLAR COMO OBJETO HISTÓRICO Dominique Julia

Conceito: à Conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos; normas e práticas coordenadas a finalidades que podem variar segundo às épocas( finalidades religiosas, sociopolíticas ou simplesmente de socialização). O autor pontua a importância de levar em conta o “corpo profissional dos agentes” responsável por colocar em prática esses saberes: Os professores primários e secundários. à São modos de pensar e agir adquiridos por intermédio da escola. à São também as culturas infantis que se desenvolvem nos pátios de recreio Historiografia: Década de 70 – Bourdier e Passeron: Meio inventado pela burguesia para adestrar e normalizar o povo. Década de 80 – escola reabilitada como o triunfo técnico e científico de uma imposição normativa. (Comemoração das leis de obrigatoriedade fins do século XIX) - Uso de textos normativos Sugere o