Lá e de Volta Outra Vez

Se a realidade é opaca, existem zonas privilegiadas – sinais, indícios – que permitem decifrá-la. CARLO GIZBURG         Em seu célebre texto sobre cultura escolar (JULIA, 2001), Dominique Julia se propõe a refletir sobre esse conceito a partir de um determinado recorte temporal, séculos XVI e XIX, justificando: “Esses três elementos, espaço escolar específico, cursos graduados em níveis e corpo profissional específico, são essenciais à constituição de uma cultura escolar e justificam, portanto, a restrição cronológica que me impus” (JULIA, p. 15) Tais elementos, conforme explicitados pelo próprio autor, são os constitutivos de uma cultura própria da instituição escolar, que surgiu, portanto, historicamente. Durante o século XVI há a sedimentação da ideia que o ensino deveria se dar em um espaço escolar à parte, com um edifício, um mobiliário e um material específicos. Esse ideal se desenvolve a partir do modelo das Escolas Cristãs de Jean-Baptiste de La Salle [1] , que p

Outra história importante de Tolkien é o Hobbit. Esta obra conta a história de outro hobbit, Bilbo Bolseiro, que vive acomodado em sua toca no Condado. Uma manhã ele recebe a visita de Gandalf, o mago e de treze anões, que o convidam para uma aventura. Mesmo a contragosto ele acompanha o mago e o grupo de anões, em busca de um tesouro guardado por um dragão, Smaug, o Magnífico. No caminho BIlbo vence inimigos, passa por lugares p erigosos, ganhando experiência para vencer seu grande adversário, mas ao contrário do que aconteceria em um filme da Disney, vem um cara do nada, e em duas linhas, mata o dragão. Entre outros, o ensinamento que podemos tirar deste livro é: É importante termos objetivos grandiosos, mesmo que pareça impossível alcança-los. Mas, mais importante que o objetivo, é trilhar o caminho! O aprendizado da jornada, as pessoas que passam pelo caminho, contribuem para nossa vida. E já adianto, muitas vezes trilhar o caminho certo é parecer esquisito, estranh