Lá e de Volta Outra Vez

O sexto ano está aprendendo sobre o povo romano. Realizamos uma atividade para iniciar a aprendizagem de como os romanos viam os povos vizinhos, com cultura e modos de vida diferentes, tratando-os por bárbaros. A atividade destinada para esta finalidade foi assistir a um desenho (ou ler uma História em Quadrinhos) do Asterix. A história escolhida foi "Os 12 trabalhos de Asterix" , que traz como temas a relação entre Roma e a vila dos gauleses, mitologia greco-romana e elementos de povos dominados pelo Império Romano, como os egípcios,por exemplo. Os alunos deverão desenvolver um breve texto identificando os elementos históricos do vídeo/HQ, e relacionando com o que discutimos em aula . Segue o vídeo:

Análise da Grafic Novel “Superman: entre a Foice e o Martelo” Após a leitura da História em Quadrinhos e a partir dos conceitos e acontecimentos históricos discutidos em aula, realize as seguintes atividades: 1) Identifique os principais personagens fictícios da História em Quadrinhos. (1 ponto) 2) Identifique os principais personagens históricos citados na HQ. (1 ponto) 3) Quais países são citados? A qual bloco faziam parte no período da Guerra Fria? (Capitalista ou Comunista) (2 pontos) 4) Qual o contexto histórico tanto da produção quanto do período retratado na HQ? (3 pontos) 5)  De que forma pode-se perceber o conflito EUA X URSS na história? Explique (3 pontos)

Tema : CINEMA E HISTÓRIA Atividades: 1) Após assistir o filme em aula realize as seguintes atividades: 1.1 – Elabore a ficha técnica do filme: Título: Direção:    Produção: Atores principais: Duração:    Ano: Gênero:   2) Responda as seguintes informações a respeito do filme: 2.1- Enredo (síntese) 2.2 - Ideia ou mensagem central do   filme 2.3 - Cena de maior impacto. justifica 2.4 - Contribuição  do filme para o   estudo da disciplina 2.5 - Comentários finais e/ou sugestões 3) Análise Histórica. Escreva um breve texto contendo: 3.1— Identificação das problemáticas históricas tratadas no filme. 3.2— Identificações do tempo-espaço das ações (onde, quando,  sequência, personagens históricas que aparecem no filme etc.)

No livro "O Hobbit: lá e de volta outra vez", o pequeno hobbit Bilbo, está feliz,acomodado em sua vida no Condado.  Gandalf,o mago, aparece de repente e o convida a acompanhá-lo em uma aventura, que Bilbo prontamente recusa. Treze anões aparecem convidando-o e sugerindo que ele tem uma habilidade, que Bilbo julga não ter. Por fim, devido a insistência, Bilbo resolve acompanhá-los e descobre-se um ser cheio de coragem e qualidades, fundamental na jornada do grupo. Sempre comparo a profissão de professor como o papel do Gandalf no livro O Hobbit: é aquele que insiste, mesmo a contragosto do aluno, que ele saia de sua zona de acomodação e se aventure por outras possibilidades. Aproveito o Dia dos Professores para agradecer a todos aqueles que passaram (e ainda passam) pela minha vida me mostrando os caminhos nestaa Jornada. E também aos colegas que me acompanham no caminho, me ajudando a rever minha prática e aprender com a caminhada.

O uso do documento em sala de aula é de suma importância, ainda que utilizado de forma diferente pelo professor e pelo historiador. Um documento isolado, fora de seu contexto de produção, não constitui prova documental para a pesquisa histórica. Como ensina Heloísa Belotto: “...A história não se faz com documentos que nasceram para serem históricos, com documentos que só informem sobre o ponto final de algum ato administrativo decisivo. A história se faz com uma infinidade de papéis cotidianos, inclusive com os do dia-dia administrativo, além de fontes não governamentais”, pois a consulta apenas ao ditos documentos de efeito pode produzir imagens e versões distorcidas de fatos e comportamentos. No entanto cada pessoa irá apropriar-se da leitura do documento de uma forma diferente, pois irá fazer relações com conhecimento prévios que tenha sobre o tema, entender melhor determinados aspectos e menos outros. Nesse sentido o professor deve orientar a leitura e análise do doc

“Superman: entre a Foice e o Martelo” Nessa obra de Mark Millar (Roteiro) e Dave Johnson (Desenhos), somos apresentados a uma realidade em que o último filho de Krypton é adotado, não por um gentil fazendeiro e sua esposa, mas por dois trabalhadores de uma fazenda coletiva da união soviética, tornando-se, a partir daí, um Superman agregado à URSS, o que influencia, e muito, a Guerra Fria. O clássico antagonista, Lex Luthor, também está presente, personificando a principal esperança capitalista contra o defensor soviético de aço. Além de Luthor, vários outros personagens do universo DC fazem aparições na série. Vale evidenciar a versão de Batman, que nesse universo é uma espécie de ativista mascarado contra o sistema russo da época, que acaba sendo como um V deturpado. A contextualização histórica é impecável, sendo reforçada por um glossário de termos, biografas e detalhes da história. Os três volumes da série se desenvolvem excelentemente bem culminando num fina