Lá e de Volta Outra Vez

Tudo, ou pelo menos 95% das coisas que vemos é um produto industrializado. Moveis, materiais de trabalho, roupas e utensílios domésticos, tudo é produzido em uma fábrica, coisa tão comum pra nós que nem notamos. Antigamente, e se for parar pra pensar nem faz tanto tempo assim, industrias não eram comuns, o processo de produção manufatureiro foi substituído pelos fabricas na revolução industrial que é o cenário do filme ‘’ Tempos Modernos’’. O filme conta a história da vida de um trabalhador alienado, que só sabia apertar parafusos, tanto que ele ficou obcecado por isso e acabou indo parar no hospício por essa obsessão, e a culpa é toda dos parafusos, se você está lendo isso e é um parafuso então você certamente deveria se envergonhar sr.Parafuso. Com revolução industrial as fabricas empregaram muitas pessoas, mas toda vez que uma dessas fechava milhares ficavam desempregados. Esse desemprego deixou famílias famintas e levou pessoas honestas a fazer coisas não tão honestas

Mais algumas ótimas atividades realizadas pelos alunos: Estes tiveram muita criatividade, desde a utilização de uma pedra como base para a pintura, até a escolha dos materiais, como café, carvão e outros.

Aí está o esquema da aula sobre o Fim do Império Romano e início do Mundo Medieval. Desculpem a preguiça, ou a falta de tempo para digitar o resumo.

Amigos curtam a nova página  Dialética Nerd , espaço para a popularização da filosofia e reflexões a partir da cultura pop. Um projeto com meu irmão Higor Caleffi. Ajudem a divulgar: www.facebook.com/DialeticaNerd Todos são convidados a participar: colegas, professores, curiosos e principalmente atuais e ex-alunos. A ideia é contemplar temas diversos sob a perspectiva da filosofia, sociologia e da história. Filmes, notícias, textos e documentos come ntados com a finalidade de refletir nossa realidade. Também será um espaço para complementar a sala de aula, desenvolvendo os temas e expandindo a discussão. O Objetivo principal é que você seja instigado a buscar mais conhecimento, a investigar a história, a querer compreender mais o mundo, além da escola.

Após discutirmos a relevância dos mitos para o estudo dos povos da Antiguidade e mesmo medievais, os alunos foram provocados a recriar um mito, utilizando de sua criatividade. Esse é o resultado do trabalho de dois Brunos: o Alves e o Cantino. Aviso:Isso é uma obra de Bruno Cantino com co-autoria por parte das pesquisas de Bruno Alves,nada descrito abaixo condiz com a realidade ou pelo menos é o que eu quero que vocês pensem. Bem,preste muita atenção no que vou te contar,se você está lendo isso eu provavelmente estou morto e você meu amigo é um sobrevivente,assim como eu,provavelmente já te contaram como chegamos nessa situação,mas NÃO ACREDITE NELES ! Eles te contarão que um acidente nuclear causou tudo isso ou alguma besteira desse tipo,não os culpo,depois que tudo começou as comunicações foram cortadas e a nossa única rara forma de descontração era imaginar o porquê disso estar acontecendo.Está na hora de você saber a verdade. Temos que começar do início obviament

Após vermos diferentes tipos de pintura, escultura e arquitetura da pré-história e estudar seus possíveis significados, os alunos foram incentivados a produzirem suas próprias versões.

A Inconfidência Mineira na representação dos alunos

A  GESTÃO DO TEMPO E DA APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR. O professor é o gestor das atividades em sala de aula. Depois do planejamento das atividades pedagógicas levando em consideração o tempo da aula o docente deve leva-lo à prática. E isso deve acontecer levando em conta as especificidades de cada turma e de cada aluno em especial. Isso porque o fim último da atividade docente não é a aplicação pura e simples do “conteúdo”, como pensado das atividades do planejamento, mas sim a formação do aluno. Para isso o tempo e as atividades devem estar integrados, e não serem um obstáculo ao outro: aplicando as atividades no tempo correto, utilizando-o a favor do aprendizado do aluno, ajudando esse aluno a aproveitar melhor o período da aula.

Cada época exige do homem uma resposta aos problemas que a sociedade apresenta. A educação vem nesse sentido formar pessoas aptas a responder adequadamente essas questões. Na atualidade o professor deve estar atento aos problemas e condições próprias do nosso tempo, que é um período de acesso rápido às informações. As informações são transmitidas com pouca leitura e muita imagem. Os jovens tem acesso a uma série de tecnologias e aparelhos tecnológicos, especialmente referentes à internet, com amplo acesso à informação. Tudo isso demanda do professor um conhecimento dessas tecnologias e um preparo específico para lidar com a educação, relacionando essas mídias e forma de pensar. Hoje mais do que conhecedor de conteúdos de sua disciplina o professor deve ser um conhecedor de meios de acesso a informação, um mediador e direcionador dos alunos às informações que  conseguem de formas bem variadas.

EM BUSCA DA QUESTÃO FUNDAMENTAL: INTRODUÇÃO À TEORIA POLÍTICA No livro  O guia do mochileiro das galáxias,  Douglas Adams usa a ficção científica e muita imaginação para fazer uma hilariante crítica à sociedade, assim como toda boa comédia. A parte que mais gosto é o momento em que uma sociedade antiga, em um planeta distante resolve construir um supercomputador para que lhes dê a resposta sobre “a vida, o universo e tudo o mais”. Depois de ficar milhares de anos processando, o supercomputador dá uma resposta que acabou com todas as expectativas: “42”, e explicou que a resposta é está mesma, sem  dúvida alguma, o problema é que eles não sabiam, exatamente, qual era a pergunta, a questão fundamental sobre “a vida, o universo e tudo o mais”. Então começa a busca pela tal Questão Fundamental, que só poderia ser dada por um computador ainda maior que este primeiro. Trazendo esta estória para nosso contexto, cabe a reflexão: Será que fazemos a pergunta certa para os eventos do noss